Perché è importante l’oratoria?

Saper comunicare efficacemente un preciso contenuto comunicativo ad un pubblico specifico non è semplice, anche per i più consumati oratori. Ancor più nel mondo di oggi, in ambito scolastico o lavorativo, risulta essenziale saper calibrare gli strumenti verbali, para e non verbali in funzione dell’obiettivo comunicativo e del tipo di persone a cui si vuole trasmettere il proprio pensiero. Davanti alla propria classe, ad una commissione d’esame, a colleghi risulta essenziale essere consapevoli di tutti i contenuti trasmessi all’interno dello specifico contesto entro cui ci si muove. Se poi l’oratore presenta caratteristiche neurodivergenti, tutto diventa ancora più complicato.

In cosa consiste il corso di oratoria per ragazzi?

Per questo motivo si è elaborato un progetto che permetta a ragazzi e ragazze
– non solo o necessariamente neurodivergenti – di sperimentare le principali tecniche del public speaking, favorendo contemporaneamente i processi di consapevolezza corporea e di tutti gli aspetti legati alla fluenza verbale, dalla respirazione, al tono, al ritmo, alla regolazione dell’intenzione emotiva.

Quando: Inizio Domenica 6 Ottobre 2024, orario 10-12 per 3 incontri
Dove: Centro Co.Me.Te. di Empoli, Via Roma 42

Programma del corso:

Primo incontro
– Presentazioni e libera esplorazione di cosa sia l’arte oratoria, con riferimenti
all’antichità e alla contemporaneità, da Cicerone a Martin Luther King; approccio multimediale (presentazione di varie tipologie di esempi) e corporeo (sperimentazione dell’atto comunicativo silenzioso), sia a livello macro che micro espressivo.
– Prime esplorazioni partendo dall’incipit di alcuni discorsi famosi (non troppo carichi emotivamente) e confronto con materiali già pronti; in questa fase si farà particolare attenzione alla gestione della voce, al ritmo, alle cadenze ed all’uso delle pause strategiche (il silenzio parla).
– Al termine, ciascun partecipante sceglierà uno dei discorsi famosi da analizzare per lavorarci insieme la volta successiva.

Secondo incontro
– Stesura di uno schema di riferimento del discorso famoso scelto, personalizzato per ogni partecipante, in modo che ciascuno individui chiaramente l’intento comunicativo principale ed i necessari snodi logico deduttivi o emotivi utilizzati per raggiungerlo.
– Improvvisazione del singolo discorso, prima considerando la platea/ pubblico reale, poi immaginando diverse tipologie di pubblico e osservando in quale modo possa cambiare la comunicazione.
– Scelta di un obiettivo comunicativo proprio (non semplicemente un argomento ma anche cosa si voglia dimostrare di quell’argomento specifico) per ciascun partecipante. Chi vorrà potrà lavorarci singolarmente a casa prima dell’ultimo incontro.

Terzo incontro
In quest’ultimo incontro si lavorerà in modo che ciascuno possa al termine presentare una propria orazione (breve, non più di 8/10 minuti), rispettando alcuni parametri scelti, quali contesto ambientale, tipologia di pubblico e stato emotivo dello stesso.

Tutti gli incontri saranno integrati con esercizi di respirazione
diaframmatica, di controllo della voce, di consapevolezza corporea e di controllo
della postura. Contestualmente ad ogni tipologia di esercizi, si cercherà di mettere
costantemente in relazione contenuti verbali e non verbali, allo scopo di fare
esperienza diretta della loro inscindibile unitarietà all’interno di qualsiasi contesto
sociale e quindi comunicativo.

Il workshop è rivolto a: adolescenti e giovani adulti (16 – 22 anni)

Costo: 180 €

Referenti:

Giulia Cavallo, specialista nei processi d’apprendimento e nella personalizzazione
della didattica
Emilia Mangini, logopedista.
Numero di telefono: 338 7253961 (contatto via WhatsApp)